Как часто школьные отметки становятся центром тревог и надежд большинства родителей, искренне считающих, что ребёнок должен быть только отличником! Большинство из нас настолько встроены в эту знакомую с детства систему «пятёрки — отлично, двойки — плохо», что порой рискуем принять ее за главный итог детства, за финишную прямую школьного марафона. Отодвинем на время школьный дневник и зададимся простым, но важным вопросом: кого мы на самом деле растим — успешного исполнителя учебных норм или счастливого человека, способного жить свою счастливую жизнь?
Погоня за положительными отметками, уж поверьте моему многолетнему учительскому опыту, легко превращается в бег по замкнутому кругу, где мы, требуя «подтянуть» и «исправить», упускаем из виду суть — развитие в ребёнке тех качеств, которые станут его опорой, позволят уверенно идти вперед. Жизнь за порогом школы не поставит ему отметки в привычном смысле, но будет ежедневно и строго экзаменовать на человечность, на стойкость, на умение мыслить и сопереживать.
Наша главная миссия в этой истории — стать надежной гаванью безоценочного внимания, уважения к личности, терпения и способности поддержать в минуты внутренней неуверенности маленького человека: «Я с тобой, что бы ни случилось, давай разберемся вместе!» Очень важно в этом возрасте настроить школьника не на формальную погоню за высокими баллами, а на глубокую, внутреннюю победу над любым препятствием, чтобы в его глазах горел огонь любопытства, азарт познания, а не тлел страх перед возможной ошибкой или неудачей. Самая важная пятёрка, которую он сможет получить от жизни, — это его счастливый взгляд, его доброе сердце и непоколебимая уверенность в том, что его поймут и поддержат.
Что делать с «лебедями»
Двойка — не катастрофа, а неожиданный союзник. Если позволить ребёнку иногда встретиться с этой контролируемой неудачей в безопасной атмосфере, это может стать бесценным уроком. Двойка — это не клеймо, а честный сигнал: что-то осталось не понято по-настоящему или не хватило усидчивости, либо помешали эмоции. Проживая этот опыт, получая не осуждение, а поддержку и помощь в разборе ошибок, младший школьник осваивает фундаментальную вещь: мир от неудачи не рушится, а сам он способен ее исправить. Так рождается не страх перед ошибкой, а умение преодолевать трудности — качество, которое в долгосрочной перспективе перевешивает все временные школьные невзгоды.
Наши дети вырастут, уйдут в свою взрослую жизнь и забудут большинство дат, формул. Но наверняка унесут с собой более ценное — умение быть счастливым здесь и сейчас, способность договариваться с людьми, слышать и быть услышанным, ту самую креативность, что помогает находить выход там, где его, кажется, уже нет. Их внутренним стержнем станет трепетно выпестованное годами умение отличать добро от зла, правду от лжи. В этом прочном багаже не будет места тяжкому грузу родительских упреков и учительских осуждений за школьные промахи — если только мы сами не возложим этот груз им на плечи.
Вместо очередного разбора полётов по поводу отметок подарите сегодня своему младшему школьнику час искреннего совместного времени, разговор по душам, уверенность в вашей любви. Это и есть самая мудрая и дальновидная родительская инвестиция в его настоящее и будущее счастье.
Любите своих детей!
С уважением,
похититель плохих отметок, а по совместительству
к.п.н., доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования МГПУ
Сергей Сергеевич Пичугин
Нравится 9
