Что должен знать и уметь будущий первоклашка, чтобы легко и с удовольствием учиться в начальной школе? Хорошо бы, чтобы он умел считать до 100, умел устно решать примеры в пределах 10, справлялся с простыми задачами… Как этого достигнуть? Игрой! И начинать можно уже в 3 года.
Три года: от простого к сложному
Главное правило родителя — не сравнивать своего ребёнка с другими. Примерный ровесник вашего легко считает в автобусе до ста? Не нужно пытаться добиться такого же результата от своего. Дети разные, да и вашему юному попутчику может быть на год больше.
Начните с простого и постепенно переходите к сложному. Ребёнок легко и осознанно в 3 года может считать до 10. Он учится показывать, сколько предметов вы ему предлагаете. Причём это он может делать с лёгкостью.
Даёте малышу одну конфету — покажите кубик с цифрой 1. Он быстро запомнит. Далее две машинки – цифра 2. У ребёнка начинает формироваться нейронная связь предмет — цифра, цифра — предмет.
При таком подходе предметы нужно периодически менять, чтобы не сформировалась связь 1 — конфета, 2 — машинки.
Пять лет: ищем циферкам друзей
До 5 лет ребёнок усваивает счёт до 10 и обратно. Предложите кубики или шарики с цифрами и предложите поискать соседей. Ребёнок легко двигает предметами, вставляет в нужные ячейки. Когда счёт от 1 до 10 хорошо усвоен, можно переходить к примерам на сложение — увеличение каждого числа на единицу. С этим заданием точно у ребёнка не будет проблем, потому что он усвоил, что при увеличении числа на единицу, получает следующее при счёте число.
Так же и с вычитанием: если из числа вычесть единицу, то получится сосед слева.
Главное — не увлекаться. На такую игру ребёнку достаточно от 5 до 10 минут в день. Не надо перегружать будущего ученика.
Шесть лет: счёт по линейке
В 6 лет можно переходить к счёту по линейке. Детям очень нравится, как лягушкам, прыгать по кочкам. Пальчик легко прыгает в одну и в другую сторону, и сложность примеров можно увеличивать: если прибавляем два, пальчик прыгает на две цифры вправо, если отнимаем два, пальчик прыгает на две цифры влево и так далее.
С помощью этих простых упражнений к семи годам навыки ребёнка в счёте только усовершенствуются. Не переживайте, что ему будет скучно в школе! Наоборот, первоклашка будет рад, что ему легко отвечать на вопросы учителя, он не устаёт на уроке, он будет горд, что всё получается. Это значительно облегчит период адаптации к школе, который есть у каждого ребёнка.
Да и учителя рассчитывают на то, что детей хорошо подготовили к школе и к детскому саду. Дети в классе подбираются разные по уровню, и учителя это учитывают. Например, системно-деятельностный подход в обучении позволяет учителю так поставить вопрос, что даже самому лучшему ученику будет казаться, что он впервые слышит такое задание. А значит, даже на хорошо знакомом материале он сможет сделать маленькое открытие, сам добыть кусочек знания в процессе учёбы. Вместо заучивания правил он исследует, анализирует, устанавливает связи и делает выводы. Давайте разберём, как это работает на практике.
Эти сложные задачи
Например, у Миши было 6 марок, мама ещё купила ему несколько марок. Сколько марок стало у Миши?
Ребёнок столкнулся с проблемой, он не может ответить на вопрос задачи. Зато может сделать вывод: ему не хватает данных. Мы не знаем, сколько марок купила мама, и поэтому не можем ответить на вопрос. Необходимо добавить данные в условие задачи, и тогда мы сможем её решить.
Помогут и сказки. Дед вырастил десятикилограммовую репку. Баба разрезала её на части и сварила кашу. У неё осталось 2 части по 2 килограмма, 3 части по 1 килограмму. Сколько килограммов репки ушло на кашу? Сколько частей репки уже использовали?
С такой задачей получается целый проект. Ребята рисуют, лепят репку делят на части. Определяют, какие части больше, какие меньше… Все учащиеся погружены в деятельность. Они думают, считают, предполагают, снова возвращаются к условию задачи, отвечают на вопросы. На таких уроках ребятам некогда скучать. Учитель может рассказать, что репа была важным продуктом для наших предков, пока не появилась картошка. В поговорке «проще пареной репы» упоминается о том, что из репки у хозяек получалось отличное блюдо, которое не требовало ни особых умений, ни трудозатрат.
Занимайтесь счётом с детьми с самого раннего возраста! Растите будущих математиков!
Нравится 0
