Как и зачем учить ребёнка ориентироваться по часам и чувствовать время

«Время этого не любит. Если бы ты с ним ладил, оно бы тебе всё позволило». В словах Шляпника из сказки «Алиса в стране чудес» кроется огромный смысл. Если научиться ладить со временем, то ты сам сможешь им «управлять». Однако всё чаще приходится наблюдать картину, когда даже школьники не могут ответить на вопрос: «Который час?». В лучшем случае ребёнок берёт смартфон и называет то, что там отображено, не всегда понимая, о чём он говорит. А пользоваться часами с циферблатом умеет далеко не каждый.

Чувство времени — важный момент. Если ребёнок ориентируется по часам, чувствует время, то он понимает, сколько времени ему требуется — например, на выполнение домашнего задания.

Когда родители говорят, что до прогулки осталось полчаса, ребёнку это понятно, но с некоторой долей абстрактности: «Гулять пойдём скоро, но не прямо сейчас». Но если ребёнок не ориентируется по часам, если ему не знакомо чувство времени, дела и события для него приобретают хаотичный порядок. Становится непонятно, когда обед, прогулка, поход к врачу. В таком случае с трудом формируется навык планирования. Ребёнку сложнее стать инициатором собственной деятельности. В результате инициатива из-за непонимания временнЫх рамок может так и остаться во власти взрослого.

Очень важно простроить режим дня, в котором для ребёнка будет понятна последовательность событий, в которых он принимает участие. Так будет понятнее, сколько времени приблизительно занимает то или иное событие. Ребёнок будет понимать, что на просмотр мультфильма потребуется 20 минут, а прогулка займёт, например, час.

Если родители изо дня в день соблюдают временной режим, например, просмотра мультфильмов, то ребёнок начинает чувствовать тот объём времени, которым он ограничен. Это позволяет избежать вопросов, почему нельзя смотреть больше.

Часто можно услышать: «Подожди минутку!»; «Через 10 минут нужно ложиться спать». Чтобы не возникало вопросов, почему так мало, почему так скоро, ребёнку необходимо наглядно показать, а сколько это — 5, 10, 20 минут.

Для формирования чувства времени, как у дошкольников, так и у школьников эффективно использовать песочные часы. Например, вы предлагаете ребёнку посмотреть мультфильмы не более 15 минут. Вы переворачиваете песочные часы и объясняете, что песок будет сыпаться 15 минут. Как только весь песок окажется в нижней части часов, 15 минут пройдёт, мультфильмы нужно выключать.

В этом плане полезна линия времени у мультфильмов в записи. На ней наглядно обозначено общее время просмотра и сколько осталось до конца. Озвучив разрешенное время на просмотр мультсериала, можно предложить ребёнку проверить сколько времени идет одна серия, и обсудить, сколько эпизодов он успеет посмотреть.

В школьном возрасте детям уже важно определять время по часам. Школьники умеют считать до шестидесяти, не путают право и лево. Они способны понять, что стрелки движутся только в одном направлении. Им знакомы временные понятия:

Чтобы учиться определять время, лучше всего использовать часы со стрелками. Именно на них можно продемонстрировать цикличность времени и моменты смены времени суток. На циферблате можно наблюдать прошедшее и будущее время в пределах двенадцати часов. Это хорошо помогает спланировать ближайшие события и припомнить недавние, уже свершившиеся.

Макет часов можно сделать самим. Когда вы вместе с ребёнком сами мастерите часы, вы знакомите его с тем, что у часов есть циферблат и стрелки, которые показывают часы минуты и секунды. Эти стрелки разной длины и движутся с разной скоростью. В этот момент ребёнок полностью увлечён процессом. Так он скорее запомнит элементы часов. Пока вы делаете макет, самое время проговорить все понятия, которые касаются определения времени. А когда всё готово, можно начать выполнять задания для тренировки. Наверняка вы не раз предлагали ребёнку определить время по часам. Но давайте зайдём с другой стороны: предложите выставлять определённое время на макете. Это гораздо интереснее!

Когда начнёт получаться определять время на макете, предложите определять время на действующем циферблате. Особенно увлекательно это, если настоящие часы — собственные, купленные специально для ребёнка. И конечно, это должны быть часы с циферблатом.

Постепенно начинайте передавать ребёнку возможность самостоятельно контролировать свои важные дела. Когда пора заканчивать смотреть мультфильмы? Когда настало время собираться в кино, на прогулку, в кружок?

Не забывайте ненавязчиво напоминать ребёнку о его новой суперспособности! Попробуйте вместе распределять время выходного дня, уточнять время, через которое должно произойти то или иное событие. Так вы подчеркнёте важность времени. Ребёнок будет понимать, что за чем следует, и как он сам может повлиять на распределение событий в течение дня.