Первые три года жизни малыша — это окно возможностей. Развиваются все навыки, и среди них — умение говорить. Речь не появляется сама, она вырастает из общения с родителями. Ваша задача — не учить, а вовремя замечать и помогать.
Сегодня мы расскажем про взаимосвязь активной речи и её понимания ребёнком и научим правильно оценивать уровень понимания речи. После этой статьи вы не станете «логопедами на минималках», но сможете вовремя заподозрить проблему и узнаете, куда и когда обращаться, чтобы её решить.
Этапы развития речи
Чтобы понять, всё ли в порядке с формированием речи у малыша, важно знать, как этот процесс происходит. С рождения до трёх лет ребёнок проходит через пять стадий развития речи. Ранние пролетают очень быстро, занимая всего несколько месяцев,
0–3 месяца: крик со смыслом
Младенец не плачет хаотично. К 3 месяцам в крике есть интонация: голодный, мокрый, скучно. Прислушайтесь и присмотритесь. У вас сложная задача — выучить «язык» вашего конкретного младенца без учебников и подсказок. Но, уверена, довольно скоро по характеру плача вы сможете определить, что именно у малыша не так.
2–6 месяцев: гуление («агу», «уу»)
Ребенок играет со звуками ради удовольствия. Если вы улыбаетесь и повторяете за ним — гуление усиливается. Если игнорируете — затухает. Это первый диалог.
Вам не нужно быть при агукающем младенце в режиме 24/7, ведь он во многом тренируется «для себя». Но стоит поддерживать общение при каждом удобном случае. Это важный толчок к речевому развитию.
6–12 месяцев: лепет («ма-ма-ма», «ба-ба-ба»)
Появляются слоги. К 10–11 месяцам ребенок уже понимает, что слова относятся к конкретным вещам: он смотрит на знакомые вещи, если назвать их, и может выполнять простые инструкции. К году (иногда чуть раньше) появляются первые слова на родном языке — обычно самые простые. «Мама», «папа», «дай», «сам» — вот самые распространённые первые слова.
Для развития речи вам пригодятся тактильные книжки, ритмичные детские стихи. Незаменимы русские народные стихи-потешки: в них простые герои, понятные действия, чёткий ритм. Ребёнок легко их воспринимает, запоминает и пытается повторять.
1–2 года: от слова к фразе
В 1,5 года — 10–15 слов. К 2 годам — 300 слов. Хотя ребёнок уже знает понятные взрослым слова, он может использовать самые простые их формы. Например, фразы типа «ляля топ» — это норма. В этот период дети активно помогают себе жестами и мимикой, и это хорошо! Главное — чтобы такая помощь дополняла речь, а не подменяла её. На этом этапе важно больше читать ребёнку. Выбирайте простые сказки с понятными ребёнку словами и яркими картинками.
2–3 года: грамматика и вопросы
В 3 года словарь достигает 1000 слов. Появляются более сложные, полноценные фразы: «Я хочу куклу», «Пойдем гулять». Но понимает малыш гораздо больше, чем может сказать. Поэтому разговаривайте с ним, задавайте вопросы, стимулируйте говорить. Например, положите часть важных для ребёнка игрушек или лакомств так, чтобы ребёнок видел их, но не мог взять самостоятельно. Тогда ему придётся сказать: «Дай мишку». Это стимулирует развитие речи.
Что важнее слов?
Сначала ребенок учится понимать — и только потом начинает говорить. Понимание речи — это фундамент. Оно всегда опережает говорение. Речь не дается при рождении, она созревает вместе с ребёнком: физически и умственно. Ребёнок шаг за шагом учится понимать родной язык. И на каждом из этих шагов можно заметить, когда что-то пошло не так.
Держите шпаргалку для самостоятельной оценки уровня понимания речи малыша! Просто давайте малышу задания по возрасту. Выполнил — всё хорошо. Возникли затруднения? Опишите их в поле для заметок, например: «взял указанную игрушку и сунул её в рот», «взял мишку, но посадил его на стул».
Затруднения не значат, что ребёнку срочно нужна помощь. Если вы обратились к шпаргалке в самом начале очередного периода понимания, сделайте паузу в 2-4 недели и снова дайте задание. Заметки обязательно сохраняйте: они могут пригодиться позже, когда логопед будет обследовать ребёнка в более старшем возрасте (как минимум, это обязательно делается перед школой).
| УРОВЕНЬ ПОНИМАНИЯ | Что нужно делать (инструкции и пробы) | Поле для заметок |
| 1. Нулевой (3-6 месяцев) | 1. Позовите ребенка по имени с нейтральной интонацией. 2.Дайте простейшую инструкцию, сопровождая ее взглядом и жестом: «Иди ко мне», «Дай» (протягивая руку к игрушке). | |
| 2. Ситуативный (10-12 месяцев) | 1. Без жеста: попросите выполнить действие, убрав все неречевые подсказки (не смотрите на объект, не жестикулируйте). «Дай машину». 2. Попросите показать часть тела на себе, на вас и на картинке. «Покажи, где рука». | |
| 3. Номинативный (1–1,5 года) | 1. Попросите сделать что-то непривычное. Например, не «кати мяч» (как каждый день), а «стучи мячом». 2. Показ предметов/картинок: «Покажи, где собака», «Где чашка» среди 3–4 знакомых изображений. | |
| 4. Предикативный (1,5–2,5 года) | 1. Выполнение инструкций без опоры на ситуацию и жест: «Возьми мишку и посади его на диван». 2. Понимание вопросов косвенных падежей: «Покажи, чем едим?». 3. Понимание предлогов: «Положи карандаш под книгу», «Достань машинку из-под стула». 4. Понимание признаков: «Покажи красный большой кубик» (среди кубиков другого размера и цвета). | |
| 5. Переход от предикативного к расчлененному (от 2,5 лет) | 1. Понимание числа существительных: «Покажи, где кубик, а где кубики». |
Вы увидели, что с какими-то заданиями возникли сложности — или ребёнок выполнил их не так, как вы ожидали? Не переживайте. Это не диагноз, а повод присмотреться.
Проконсультируйтесь со специалистом. Логопед разберётся, где именно произошел сбой, и даст конкретные игры и упражнения для вашего малыша. Да-да, логопед может проконсультировать даже младенца. Это может сделать не любой практикующий специалист, но, например, в нашем центре речевого и когнитивного развития «Благо» работают с малышами практически с рождения. Так что просто звоните в удобные для вас логопедические центры и спрашивайте, с какого возраста там работают с детьми. Совершенно точно специалисты по малышам есть в системе ранней помощи.
Обнаружить проблему на раннем этапе — значит выиграть время. И вы уже сделали первый шаг, прочитав эту статью.
Нравится 3
