Когда в семье растёт ребёнок с тяжёлым хроническим заболеванием, вся жизнь родителей начинает вращаться вокруг его лечения и ухода. Это естественно: работы семье предстоит очень много. Расписание взрослых подстраивается под график работы врачей и специалистов по абилитации. Часто тревога и переживания настолько захватывают мам и пап, что воспитание и развитие важных жизненных навыков у ребёнка уходят на второй план. А ведь именно от этого зависит, сможет ли он, когда вырастет, справляться с трудностями и быть максимально самостоятельным человеком.
Почему характер имеет значение не меньше, чем лечение
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с детским церебральным параличом (ДЦП), особенно нуждаются в целенаправленном воспитании. Без этого у них часто формируются черты, которые мешают жить: заниженная самооценка, привычка жалеть себя, уход в болезнь, эгоцентризм, нежелание общаться со здоровыми сверстниками. Замкнутый круг: такие качества отталкивают окружающих, ребёнок ещё больше замыкается, и в итоге он не может позитивно относиться к жизни, учёбе, труду — а значит, и к своему восстановлению.
При ДЦП средней и тяжёлой степени двигательные проблемы часто сопровождаются нарушениями речи, психики, зрения и слуха. Именно поэтому ребёнку жизненно необходимы целеустремлённость, самостоятельность, самоорганизация и самоуважение. Именно эти качества помогают организму раскрыть скрытые резервы и улучшить самочувствие.
Как воспитывать самостоятельность, не перегружая ребёнка
Семейное воспитание для ребёнка с двигательными нарушениями — это главное. Вот несколько простых, но действенных принципов.
- Привлекайте к общим делам. Пусть ребёнок помогает по дому — насколько это возможно. Помыть посуду, постирать кукольную одежду, полить цветы, убрать игрушки. Да, из-за проблем с руками у него получается медленнее и хуже. Ваша задача — набраться терпения, показать удобные способы и дозировать помощь так, чтобы не лишать его самостоятельности.
- Хвалите за малейший успех. Даже маленькое достижение нужно заметить и одобрить. Это лучший стимул двигаться дальше.
- Соблюдайте режим дня. При органических поражениях нервной системы переутомление мгновенно приводит к капризам, слезам и отказу от занятий. Чёткий распорядок активизирует организм: он знает, что и когда делать. А задания должны быть по силам — тогда ребёнок видит смысл своих действий и учится преодолевать трудности.
Когда ребёнок чувствует себя равноправным участником семейных дел, у него растёт самоуважение и вера в себя. Это в полной мере касается и детей с ДЦП и другими нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Чем наполнить день: от игр до искусства
Помимо бытовых дел, в распорядок обязательно включайте:
- настольные игры;
- рисование, лепку;
- просмотр мультфильмов и детских фильмов.
Чтение — отдельная важная тема. Читайте выразительно, с интонацией. Обсуждайте прочитанное: «Как ты думаешь, почему герой поступил так? Что правильно, а что нет?» Это развивает мышление и речь, учит выражать мысли словами. Не все современные книги одинаково полезны для дошкольников. Сосредоточьтесь на том, что проверено годами. Например, для дошкольников хороши стихи Агнии Барто, Сергея Михалкова, Владимира Маяковского. Они понятно для ребёнка и без лишней назидательности рассказывают, что такое хорошо и что такое плохо.
Иллюстрации в книгах — первые шаги в мир изобразительного искусства. Но не останавливайтесь на них. Смело идите дальше! Рассматривайте с ребёнком картины (скажем, «Золотую осень» Исаака Левитана), сравнивайте реальный мир и изображённый. Это отлично тренирует воображение — важнейшую мыслительную способность.
Музыка (например, произведения Сергея Прокофьева И Петра Чайковского для детей) положительно влияет на эмоции. Знакомство с искусством дарит эстетические переживания, формирует вкус. Для ребёнка с проблемами развития этот «второй мир» станет не только опорой в жизни, но и зачастую настоящей терапией.
Игрушки. Они нужны, начиная с младенчества. Погремушки развивают зрение, слух, умение хватать. Игрушки для возраста постарше знакомят со свойствами настоящих предметов и человеческими отношениями. А мишки и куклы — это первые друзья, самые терпеливые и преданные. Помните: у детей граница между реальностью и вымыслом очень зыбкая, поэтому выбирайте игрушки ответственно.
Прогулки: мир за порогом дома
Для любого дошкольника каждая прогулка — это новые впечатления и открытия. Для ребёнка с двигательными ограничениями — тем более. За порогом всё меняется: времена года, погода, растения, птицы, животные, другие дети на площадке. Меняются цвета, запахи, расстояния. Ребёнку нужны ваши пояснения и рассказы.
Когда идёте на прогулку, положите смартфон в карман. Прогулка — время, которое важно посвятить ребёнку. Это не просто «свежий воздух». Это возможность увидеть рядом много интересного, поговорить и вместе обдумать увиденное, начать постигать законы природы. Удивляйтесь вместе!
Семейное воспитание для ребёнка с детским церебральным параличом — это самый мощный фактор развития его способностей и характера. Именно дома закладываются те качества, которые помогут ему не только справляться с болезнью, но и стать полноправным членом общества — за пределами семьи, среди других людей.
Нравится 1
