С ребёнком сложно в общественных местах: что делать?

Ребёнок с криками и слезами что-то требует в магазине, карабкается с ногами на сидение в автобусе, требует телефон и тут же громко включает какой-нибудь мультфильм, убегает от родителей, отказывается заходить в кабинет врача… Всё это нарушает принятые социальные нормы и доставляет дискомфорт окружающим. Как действовать родителям? Рассказывает Ольга Викторовна Караневская, кандидат педагогических наук, доцент ИПКР МГПУ.

У «плохого» поведения ребёнка могут быть разные причины:

Выход в том, чтобы максимально снизить влияние этих факторов.

Малыш не ориентируется во времени. Часто даже части суток он понимает на основании привычных событий его распорядка дня. Поэтому ему сложно ждать, как и любому человеку, который оказался в непонятной для себя ситуации. Ещё сложнее соотносить события и правила поведения в них.

Чтобы помочь ребёнку разобраться, используйте подходящие ориентиры. Например, расскажите (а лучше покажите на картинках) последовательность событий. Их можно использовать как чек-лист: сначала едем на такси в аэропорт, потом отдаём чемодан, чтобы его положили в наш самолёт, потом проходим досмотр… В идеале объяснения должны отвечать на вопрос «зачем».

При поездках, походах в общественные места пригодится «волшебная сумка»: положите в неё то, что скрасит ожидание. Что это будет, зависит от интересов ребёнка и от места, где вы проведёте много времени. Так, мыльные пузыри актуальны на улице, где можно отойти в сторону от людей. А в помещении выручат наклейки и маленькие игрушки.

Придумайте уместные, доступные для ребёнка дела и игры. Вовлекайте его в совместную деятельность, обеспечивайте сопричастность. «Пойдем купим бутылку воды в автомате»! «Давай сходим вымыть руки!» «Посмотрим, как моют пол?». Вокруг много интересных заданий, которые подходят ребёнку по уровню развития. С детьми постарше можно что-то посчитать или найти. Но не предлагайте это слишком часто: малыш может утомиться.

Если есть возможность, нужно минимизировать поездки и походы в общественные места, время которых не совпадает с режимом дня ребёнка. Например, приходится на дневной сон, на позднее время. Если поход неизбежен, то продумать, как можно минимизировать дискомфорт для ребёнка. Например, взять с собой перекус или даже коляску, в которой можно подремать.

Не оглядывайтесь на мнение прохожих, которым может казаться, что ваш ребёнок уже большой для коляски. Ваша задача — сделать поездку максимально комфортной и спокойной для ребёнка. Это — ваша забота не только о малыше, но и об окружающих.

Частая ситуация в магазине: ребёнку чего-то хочется, но ему это не покупают. Это приводит к конфликтам. Помогут всё те же принципы: сделать ситуацию понятной и предсказуемой и вовлечь ребёнка в совместную деятельность.

Так, корректируя поведение, вы заодно закладываете основы финансовой грамотностифинансовой грамотностифинансовой грамотности малыша: у него появляется опыт покупок по заранее составленному списку.

Несмотря на все меры, магазин может так и остаться для ребёнка сложным испытанием. В таком случае у вас три варианта действий: не брать ребёнка с собой за покупками, сокращать время визита в магазин (а значит, и список покупок), или изо дня в день следовать плану, объясняя малышу: «Мне тоже хочется купить себе вот эту милую/полезную/вкусную вещь, но я не внесла её в список, и поэтому не покупаю».

Если вы видите, что малыш стал гораздо лучше себя вести в общественных местах, обязательно хвалите его. «Спасибо, ты помог мне купить воду». «Молодец, ты вёл себя как большой!».

Смотрите на ребёнка в перспективе развития: поддерживайте взрослое, просоциальное поведение. Взросление не наступает сразу, но чем более освоены у ребёнка социальные нормы, тем проще ему находить общий язык с другими людьми. Помощь ребёнку в социально сложных ситуациях — это не только способ избежать конфликтной ситуации. Это развитие произвольности, саморегуляции, мышления и речи.